Современное общество претерпевает изменения от условий, в которых была построена наша нынешняя система образования, и создается новая среда предоставления государственных услуг. В этой среде не всегда просто продолжить работу со старыми материалами и методами, но, с другой стороны, возникают новые возможности. Предпосылкой цифровой революции послужила пандемия 2020 г., мгновенно произошло массовое погружение всего населения в IT технологии. Стоит подчеркнуть, что система образования была не готова к дистанционному обучению и столкнулась с многочисленными проблемами на своем пути. Основной задачей Министерства образования и науки стало организовать работу учебного процесса в кратчайшие сроки, сохранив качество и количество предоставляемых услуг. Эпидемия повлияла не только на учебный процесс, но и подтолкнула к развитию удаленной работы населения, электронного документооборота, программного обеспечения. В статье рассматриваются развитие технологических ресурсов и роль цифровизации на сферу образования. Проведен анализ финансово-хозяйственной деятельности государственных бюджетных учебных учреждений и выявлено за счет чего снизились расходы и увеличились доходы в год пандемии, как с помощью внедрения аутсорсинга возросла производительность труда. Общество продолжает погружаться в цифровую трансформацию, этот процесс уже не обратим, создавая все условия цифровой среды, которая охватит всю систему экономических отношений. Вопрос цифровизации экономики на макроэкономическом уровне позволит России быть конкурентоспособной на международном рынке, и создаст новый современный уровень национальной безопасности и технологической независимости, достичь эффективной экономики устойчивого развития.