День 17 июля 1942 года вошел в историю как начало Сталинградской битвы. Значение Сталинградской битвы, ее влияние на ход не только Великой Отечественной войны, но и Второй мировой войны в целом неоценимо. На протяжении шести месяцев на территории почти в сто тысяч квадратных километров сражались более двух миллионов человек. Победа в Сталинградской битве явилась результатом массового героизма и мужества советских воинов. Вместе с представителями других братских народов нашей страны в составе соединений Сталинградского, Донского и Юго-Западного фронтов принимали участие воины-якутяне, среди них Анатолий Припузов, Гаврил Протодьяконов, Семен Флегонтов, Тимофей Сосин, Дмитрий Оллонов, Юрий Шафер и многие другие

Книга является третьей частью издания, где представлены биографические материалы об участниках Великой Отечественной войны и тружениках тыла, основанные на документах из семейных архивов. Это издание увековечивает подвиг участников Великой Отечественной войны, хранит память о доблести и героизме советского народа и является одним из средств патриотического воспитания сменяющихся поколений, способствуя сохранению чувства сопричастности каждого человека и его семьи истории Родины. Это вклад в противодействие ревизии итогов Второй мировой войны, героизации нацизма, любым формам и проявлениям ксенофобии, агрессивного национализма и шовинизма, а кроме того — дань великим отечественным традициям духовного поименного поминовения павших воинов и всенародная благодарность ныне здравствующим участникам трагических событий военного периода

Учебник продолжает линию учебников по отечественной истории, разработанных в соответствии с требованиями Историко-культурного стандарта и ФГОС основного общего образования. В учебнике освещаются ключевые вопросы и основные события истории России XIX- начала XX в. В основе методического аппарата учебника лежит системно-деятельностный подход в обучении, направленный на формирование у школьников универсальных учебных действий. Этому способствуют разноуровневые вопросы и задания, отрывки из исторических источников, темы для проектов, творческих работ и др.

Учебник продолжает линию учебников по отечественной истории, разработанных в соответствии с требованиями Историко-культурного стандарта и ФГОС основного общего образования. В учебнике освещаются ключевые вопросы и основные события истории России XIX- начала XX в. В основе методического аппарата учебника лежит системно-деятельностный подход в обучении, направленный на формирование у школьников универсальных учебных действий. Этому способствуют разноуровневые вопросы и задания, отрывки из исторических источников, темы для проектов, творческих работ и др.

В книге освящена история освобождения Крыма от немецко-фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны 1941-1944 гг., включены воспоминания Маршала Советского Союза А. И. Еременко, приведены ранее не опубликованные документы из фондов Центрального архива Министерства обороны РФ, воспоминания воинов-якутян - участников освобождения Крыма, списки воинов-якутян, погибших при освобождении Крым

№ 1. Национальная русская черта с давних пор - даже не со времен Карамзина и с его "Воруют-с...", а еще раньше, с эпохи кормлений - это всеобщее воровство и взяточничество. И любой всплеск криминала и коррупции - лишь продолжение нашей старинной национальной традиции. № 2. Почему власть это терпит? Да потому что сама в этом активно участвует. А главное, потому что терпит это народ. Русский народ долготерпелив и "вынесет все". Долготерпение и упование на власть - исконно русская черта. "Вот приедет барин, барин нас рассудит..." № 3. Все это, вместе взятое, отличает нас и от Запада, и от Востока. Запад есть Запад, Восток есть Восток, - говорил Киплинг, а мы добавим: Россия есть Россия. Умом нас не понять. Измерять - тоже дело бесперспективное. Таковы особенности нашей национальной охоты, рыбалки и пр. - в общем, национального характера. Такая у нас загадочная русская душа. №4. И последнее. С нашей созерцательной православной духовностью, наложенной на исконную русскую лень и разгильдяйство за всю свою историю ничего нормального в научно-техническом плане создать мы не могли. Воровали - это было (это как раз по нашему). Там стащим у американцев чертежи атомной бомбы, тут - самолет братьев Райт перерисуем. Блоху подавать, правда, еще можем. На нетрезвую голову... Но к эффективному организованному труду не годимся в принципе. И отдельные потуги властей развивать науку, нанотехнологии, коммуникации, компьютеры, станкостроение есть пустое прожекторство и повод для разворовывания бюджета. Или просто пиар. Нет у нас исторических предпосылок ни для прорывов в науке, ни для высоких технологий. Вот четыре тезиса, с которыми в этой книге мы будем спорить. Автор будет доказывать, что если так отчасти и есть сейчас, это совсем не значит, что так было всегда и что по-другому быть не может. Читайте, думайте, спорьте.

В третьем томе рассказывается о российских арктических исследованиях, начиная с времени продажи Россией Аляски (этой датой завершается предыдущий 1-й том серии). В альбоме, сохраняя традицию первых изданий, показана первостепенная роль Якутии в исследованиях и освоении огромных северо-восточных территорий и арктического побережья. Большое место уделено в альбоме знаменитой Русской полярной экспедиции под руководством барона Э. В. Толля (1900-1902 гг.), деятельности исследовательских отрядов, ставшей уже легендарной Якутской комиссии Академии наук СССР (1925-1930 гг.), героическим советским экспедициям по освоению Северного морского пути

В четвертом томе рассказывается в российских экспедициях в Азию, организованных Русским Географическим обществом, Академией наук, Генеральным штабом и другими ведомствами во второй половине XIX - начале XX веков. Актуальность темы, помимо познавательного интереса, связана с глобальным проектом современности - Великого шелкового пути, к которому присоединилась Россия. Читатель узнает немало интересного из истории многих азиатских открытий русских исследователей, стиравших с географической карты "белые пятна" добившихся по итогам своих экспедиций выдающихся научных результатов

Из словарика младшие школьники узнают о важнейших событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: о блокаде Ленинграда, битвах под Сталинградом и на Курской дуге, о Дне Победы, который увековечил подвиг, совершённый советским народом. Познакомятся с известными полководцами и героями, оружием и наградами Великой Отечественной войны.