Неустроев Николай Дмитриевич (1943-2020)

Место работы автора, адрес/электронная почта: Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт ; 677000, г. Якутск, пр. Ленина, 2 ; e-mail: nd.neustroev@s-vfu.ru, neustroevnd@rambler.ru ; www.s-vfu.ru

Ученая степень, ученое звание: д-р пед. наук

Область научных интересов: Национально-региональная система образования, сельская малокомплектная школа: проблемы и перспективы; педагогические инновации, теория и практика высшего профессионального образования

ID Автора: SPIN-код: 9477-0184, РИНЦ AuthorID: 394832

Деятельность: В 1961 г. - преподаватель основ производства после окончания Тюнгюлюнской средней школы, в 1970-1972 гг. - учитель, завуч, в 1976-1981 г. - директор Синской средней школы Орджоникидзевского района. С 1981 г. работает в ЯГУ.

Документы 11 - 13 из 13
11.
Авторы:

Издательство: Academia

Год выпуска: 2001

Количество страниц: 172 с.

В книге показана роль декоративно-прикладного искусства народов Севера в трудовом обучении и воспитании школьников, организация производительного труда учащихся. Значительное место отводится технологии изготовления изделий: художественной обработке древесины и бересты, резьбе по кости, аппликациям и вышивке, ткачеству
12.

Издательство: Издательство ЯГУ

Год выпуска: 1992

Количество страниц: 69 с.

В данном учебном пособии исследуются актуальные проблемы сельской малокомплектной школы: формы социализации учебно-воспитательного процесса, особенности воспитательной работы, резервные возможности для работы учителя в условиях малой наполняемости класса, оптимальные размеры сельской школы, психолого-педагогические особенности подготовки для нее учителей и другие проблемы
13.
Авторы:
Неустроев Николай Дмитриевич, Егоров Владимир Николаевич, Акимов Владимир Васильевич

Издательство: НиСПО

Год выпуска: 1998

Количество страниц: 105 с.

Данное исследование по проблемам кочевых школ представляет собой учебное пособие по курсу школоведения. Рассматриваются такие принципиально важные вопросы, как социально-педагогическое значение кочевой школы в национальном возрождении коренных народов Севера, специфика ее деятельности в условиях Севера; показываются пути и условия по повышению качества учебно-воспитательного процесса в этих типах школ, раскрываются адекватные формы и методы работы учителя в условиях малой наполняемости классов; обосновывается целостная концепция о деятельности кочевой школы как наиболее оптимальной и мобильной формы школьной сети в местах компактного проживания малочисленных народов Севера