Специальные подборки
Издания подборки 41 - 50 из 915
42.

Издательство: ЯГУ

Год выпуска: 1976

Количество страниц: 92 с.

В учебном пособии раскрыты задачи словарно-фразеологической работы при обучении русскому языку, в организации которой учитель, работающий в якутской школе, встречает немало трудностей. Изложены некоторые приемы словарно-семантической работы в якутской школе, разработанные на основе изучения научно-методической литературы и передового опыта, а также экспериментальной работы, проведенной в школе под руководством автора. Пособие предназначено для студентов-филологов и учителей якутских школ
43.

Издательство: ЯГУ

Год выпуска: 1987

Количество страниц: 92 с.

На основе изучения научно-методической литературы и передового опыта, а также экспериментальной работы в школах авторы раскрывают содержание и особенности урока русского языка в якутской школе, описывают основные требования к нему, пути обогащения и развития речевых навыков
44.

Издательство: издательство ЯГУ

Год выпуска: 1995

Количество страниц: 140 с.

В пособии рассматриваются принципы, особенности и содержание комплексно-тематических уроков, получивших распространение в преподавании русского языка в якутских школах и оказавших значительное влияние на овладение учащимися русской речью. В нем показан опыт учителей, бывших членов научного студенческого кружка-семинара "Методика преподавания русского языка в национальной школе". Пособие предназначено для учителей и студентов-филологов
48.

Издательство: Политиздат

Год выпуска: 1955

Количество страниц: 728 с.

Третий съезд состоялся в Лондоне 12—27 апреля 1905 г. Сборник состоит из двух разделов. В первом разделе помещены резолюции III съезда РСДРП, в которых определена стратегия и тактика партии в буржуазно-демократической революции. Второй раздел сборника составляют документы и материалы центральных и местных организаций РСДРП
50.

Издательство: Алаас

Год выпуска: 2017

Количество страниц: 232 с.

Книга содержит материалы I Ленского образовательного форума, посвященного определению перспектив развития системы образования в глобальном обществе знаний, теории и практике формирования открытого образовательного пространства, распространению педагогического опыта по актуальным вопросам организации инновационной деятельности, запуск новых общественных инициатив, расширение межрегионального и международного сотрудничества