Медиацентр Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия) совместно с Министерством культуры и духовного развития Якутии представляют серию видеозарисовок с участием деятелей культуры и искусства. Проект посвящается Году труда в Республике Саха (Якутия). В выпуске руководитель исторического музея ГУЛАГ Мария Поликарповна Боярова

В работе исследуется эволюция организационных форм терроризма в России. Особое внимание уделяется истокам и начальному периоду террористической практики народников. Применительно к тактике партии эсеров акцент делается не только на Боевой организации, как традиционно было в истории, но и на местных структурах. Идею создания специализированных боевых групп эсеров авторы относят не к партии "Народной воли", а к действовавшей на западе страны эсеровско-народнической группе. Впервые в отечественной историографии этапы становления терроризма выделяются на основе развития его субъектов. Авторы приходят к выводам, что родиной организованного терроризма в империи является Малороссия. На основе статистических данных и новых архивных документов делается вывод о решающей роли в практике эсеров областных летучих отрядов
The paper investigates the evolution of terrorism Organizational forms in Russia. Particular attention is paid to the origins and the initial period of the terrorist practices of populists. With regard to the tactics of the SR party focuses not only on the military organization as has traditionally been in the history, but also on local structures. The idea of ??creating special fighting groups SRs authors refer not to the party "Narodnaya Volya" and operated to the west ofthe SR-populist group. For the first time in the national historiography stages of terrorism are allocated on the basis of its subjects. The author concludes that the birthplace of organized terrorism in the empire is Ruthenia. On the basis ofstatistical data and new archival documents concludes that the decisive role in the practice of the SRs volatile regional groups

Межнациональные контакты и отношения, которые формируются при этом, являются органической составной частью духовной и материальной культуры. В постиндустриальном обществе связи между народами приобретают глобальные масштабы. У кочевых народов Севера, в частности тунгусоязычных народов, межэтнические контакты происходили постоянно. В статье рассматриваются общие элементы у народов Севера, сформированные в результате межэтнических контактов, ассимилятивных и интегративных процессов.

В сравнительно-историческом аспекте рассматриваются особые формы инородческого самоуправления - степные думы бурят, хакасов, якутов, эвенков Забайкалья, существовавшие в Сибири в 1822-1904 гг. Выявляются общее и особенное в их формировании, структуре, деятельности и причинах ликвидации. Показано историческое значение степных дум Сибири.

Рассматриваются проблемы историко-сравнительного изучения тюрков Сибири: алтайцев, сибирских татар, тувинцев, хакасов, якутов в позднее Средневековье и Новое время. Ставится вопрос об общности исторических судеб в различные эпохи. Хотя в более ранние времена их предки были объединены в государственные образования древних тюрков, в позднее Средневековье они оказались разобщены в результате экспансии монголов и китайцев. Начиная с XVI в. вновь начался процесс их объединения в составе единого Русского государства, унаследовавшего во многом традиции государственного управления монголов. Рассматриваются наиболее перспективные направления сравнительного изучения: управление, самоуправление, народонаселение тюрков Сибири.

Интерес современных исследователей к визуальным источникам продиктован востребованностью изобразительных образов в передаче информации. В данной статье рассматривается феномен визуализации проводившихся исследований, в качестве отдельного методологического подхода, успешно апробированного в ходе экспедиционного изучения народов Якутии. На примере почтовых открыток предпринята попытка раскрыть региональную специфику деятельности интеллектуалов (фотографов) по "производству" идей и символов, задействованных в процессе музейноэтнографического собирательства, где региональная почтовая открытка выступает в качестве важного визуального источника в изучении иконографии образов культурного наследия такого полиэтничного региона как Якутия. Методологический подход к изучению продукта массовой культуры, которой является почтовая открытка, в русле проблемного поля визуальной антропологии и интеллектуальной истории якутской провинции позволил сделать вывод о популярности жанра этнографической фотографии, посредством которой была реализовано визуальное исследование этнической культуры народов Якутии. Поиски парадигмы происхождения и развития коренного населения в ходе собирательской деятельности местных научноисследовательских обществ в Якутии, а также необходимость подготовки иллюстративного материала для участия в российских и международных выставках в рассматриваемый хронологический период, способствовали развитию и становлению профессионального фотоискусства, популяризировав занятие фотоделом. Почтовая открытка раскрывается в качестве бренда региональной интеллектуальной культуры, разрешившей при ее помощи проблему репрезентации культурного опыта и этнохозяйства коренных народов Севера. Тематика и основные сюжетные мотивы почтовых открыток рассматриваются в качестве визуального текста, иллюстрирующего историю Якутии и традиционную жизнедеятельность его населения. В статье определен основной круг издательств и фотографов Якутской области, задействованных в этой форме деятельности.

Статья посвящена метапредметному подходу в обучении в отечественной педагогике, а именно: рассматриваются проблемы, связанной с метапредметным подходом в преподавании истории и предлагает пути его реализации в образовательной практике. Использование эффективных педагогических технологий является одним из основных моментов новых федеральных государственных образовательных стандартов. Метапредметный подход позволяет фокусировать содержание образования на восприятии и освоении обучающимися целостного образа изучаемой действительности и знания об этой действительности.

Акцент статьи делается на раскрытии основных факторов и функций уроков истории и обществознания, необходимых для успешного формирования функциональной грамотности учащихся, как основное условие интеграции в современном мире. В этом плане важную роль приобретает овладение учащимися функциональной грамотностью, которая служит инструментом повышения качества и конкурентоспособности человеческого капитала.

Образ властного тойона попал на страницы публицистической и художественной литературы, стал источником вдохновения для деятелей изобразительного и театрального искусства. Тыгын как символическая фигура стал достоянием современной духовной и политической культуры якутского народа. Составить его жизнеописание актуально и вместе с тем необычайно сложно. В лице Тыгына перед нами предстает не просто конкретная личность, но и целая эпоха, феномен фольклорного и этнического сознания.