В книгу вошли сказки и сказочные повести Ш. Перро, Э. Т. А. Гофмана, братьев Гримм, В. Гауфа, Г.-Х. Андерсена, О. Уайльда, С. Лагерлеф

Рассматриваются актуальные вопросы методики развития русской речи якутских учащихся, задачи, содержание, методы и приемы работы по развитию речи в плане формирования речевых умений и навыков учащихся

Сказание "Албынжи" — одно из ярчайших произведений хакасского героического эпоса, донесенное до нас сказителем С. П. Кадышевым, переведено на русский язык талантливым поэтом И. С. Кычаковым. В "Албынжи" воплотились лучшие и наиболее характерные черты хакасского эпоса: первозданная чистота и свежесть поэтических образов и картин, глубина мыслей и чувств, стремление героя-богатыря победить зло в борьбе за счастье своего народа

Предлагаемая книга составлена и подготовлена к печати научными сотрудниками Института национальных школ Академии педагогических наук РСФСР. Разделы методики изучения грамматики и правописания написаны Н. 3. Бакеевой, разделы методики чтения и работы с книгой — М. Н. Борисовой, раздел обучения грамоте — проф. Ф. Ф. Советкиным, раздел общих вопросов методики и разделы методики развития речи — проф. В. М. Чистяковым. Кроме названных научных сотрудников Института национальных школ АПН РСФСР, в написании материала по отдельным вопросам "Методики" принимали участие следующие товарищи: проф. Н. А. Баскаков ("Фонетические особенности тюркских языков по отношению к русскому языку" и "Сопоставительный анализ структуры русского и тюркских языков"), М. Г. Хайруллина ("О методическом наследии"), К. Б. Ишемгулова ("Методические приемы на уроках грамматики"), В. П. Песков ("Методические приемы обучения орфографии"), К. 3. Закирьянов ("Методические приемы обучения пунктуации") и О. Я. Прик ("Наглядные пособия на уроках грамматики и правописания")

Книга адресована учителям, преподающим в школе изобразительное искусство. Автор рассматривает содержание и методы работы с детьми в I—VI классах на уроках декоративного рисования на основе анализа произведений народного искусства, имеющих большое художественно-педагогическое значение в эстетическом воспитании учащихся. В книге помещен новый материал, который поможет учителю в поиске эффективных путей активизации детского творчества

В пособии раскрываются вопросы воспитания в семье; типы отношений в семье; а также специфика работы семейного социального педагога. Предназначено для родителей, воспитателей, студентов, социальных педагогов и тех, кого интересует семейное воспитание

В монографии представлены основные проблемы организации системы профильного обучения северного региона, в том числе Республики Саха (Якутия) (особенности образовательных систем и управления ими. механизмы трансляции инновационной практики в системе профильного обучения), описан практический опыт разработки нормативно-правовых, программно-целевых и других управленческих документов, организации системы регионального мониторинга качества профильного обучения. рекомендованы наиболее эффективные модели сетевого взаимодействия сельских школ, современные формы и методы подготовки педагогических кадров к осуществлению профильного обучения. Книга обращена к руководителям и педагогам школы, преподавателям педагогических колледжей и вузов, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки работников образования.