Борисова, Н. В.
Развитие эмоциональной сферы воспитанников центра посредством игры / Борисова Н. В. ; МБУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Мохсоголлохский Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей" // Система социально-психолого-педагогического сопровождения детей и семей: современные вызовы, проблемы, опыт : материалы II Республиканской научно-практической конференции с российским участием, посвященной Десятилетию Детства Российской Федерации / [автор-составитель Л. П. Ефремова ; научный редактор М. М. Прокопьева ; редакционная коллегия: Л. П. Ефремова, А. Е. Сергучев, М. М. Прокопьева, В. В. Находкин ; рецензенты: М. Д. Гермогенова, О. П. Шилова]. - Якутск : ЦНС Интерактив плюс, 2019. - С. 176-179.

• Общественные науки. Образование > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения,
• Искусство. Фотография. Музыка. Игры. Спорт > Развлечения. Зрелища. Игры,
• НАУКА ЯКУТИИ > ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ > Народное образование. Воспитание. Обучение. Организация досуга > Общеобразовательная школа. Дошкольные учреждения.

• 1. Система социально-психолого-педагогического сопровождения детей и семей: современные вызовы, проблемы, опыт: материалы II Республиканской научно-практической конференции с российским участием, посвященной Десятилетию Детства Российской Федерации, 2019
• 2. Иванова В. Е., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Социально-психологическая готовность студентов к созданию семьи
• 3. Танцура Людмила Григорьевна. Социальная работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей, по устройству в замещающие семьи
• 4. Плотникова А. А.. Семья - духовный стержень и фактор успешности ребенка
• 5. Николаева Лариса Васильевна. Влияние этнопедагогических традиций саха в нравственном воспитании личности ребенка в условиях семьи
• 6. Неустроева Евдокия Анатольевна. Семейная идентичность детей-сирот
• 7. Мадатян Кристине Вирабовна . Семейные ценности как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
• 8. Куликовская А. З.. Семейные традиции в повышении педагогической культуры молодой семьи
• 9. Корнилова М. Д.. Взаимосвязь работы ДОУ с родителями детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
• 10. Иванова В. Е., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Значимость семейных традиций в формировании доверительных отношений между родителями и детьми в современной семье
• 11. Федорова М. И., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Трудности адаптации приемных детей в замещающей семье
• 12. Заровняева Лариса Васильевна. Формирование здорового образа жизни у воспитанников в условиях школы-интерната
• 13. Жегусова Вероника Валентиновна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Влияние родителей на учебную мотивацию школьников (влияние типа семейного воспитания на формирование мотивационной сферы ученика
• 14. Ефремова Лена Павловна. Социально-педагогическая система семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
• 15. Драгунова Сайаана Андреевна, Неустроева Евдокия Анатольевна. Особенности воспитания и проблемы детей в многодетной семье
• 16. Буйницкая В. Э.. Достойная жизненная перспектива каждому ребенку
• 17. Бусель А. Н.. Воспитание духовных и культурных ценностей ребенка дошкольного возраста посредствам обычаев и традиций народа саха
• 18. Борисова С. С., Борисова Татьяна Михайловна. Влияние семьи на воспитание детей
• 19. Баишева Мария Ивановна. Возращение "Духовного-Я" мальчика в традициях народа саха
• 20. Тарабукина Екатерина Алексеевна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Этнопедагогические традиции духовно-нравственного воспитания детей в семье
• 21. Адегова Мария Сергеевна. Конфликты в семье как психологическая проблема
• 22. Андросова Ольга Михайловна. О результатах программы МДФ "Дети Саха-Азия" по устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи
• 23. Азарова Наталья Михайловна, Азарова В. А.. Игра как средство социализации младших школьников с ОВЗ
• 24. Захарова Наталия Семеновна. Психологическая адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья в замещающих семьях
• 25. Егорова Анна Ивановна. Формирование качеств мужественности у мальчиков 5-6 лет в семье
• 26. Горгадзе Мария Валерьевна. Социально-педагогическая деятельность с младшими школьниками из неблагополучных семей
• 27. Васильева Раиса Александровна, Егорова Анна Ивановна. Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях образовательного учреждения
• 28. Афанасьева В. Т. , Абрамова Наталья Андреевна. Проблемы подготовки к школьному обучению детей с нарушениями
• 29. Андреева Евдокия Константиновна. Роль проектной деятельности в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
• 30. Алексеева Э. М.. Клинико-психологическое обоснование эффективности методов релаксации у тревожных детей и подростков с психосоматическими заболеваниями: (на примере ГБУ PC (Я) "Детская городская больница")
• 31. Тихонов Евгений Викторович. Программа дополнительного образования детей "Юный правовед"
• 32. Гоголева А. Я.. Проблемы духовно-нравственного воспитания детей как предпосылка возникновения девиантного поведения
• 33. Созонова В. О.. Служба ранней помощи
• 34. Сергеева Лилия Афанасьевна. "Путь к успеху" профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних
• 35. Седалищева Е. С.. Ранний сексуальный опыт школьников: причины и последствия
• 36. Прокопьева Ю. П.. Негативное влияние интернета на семейные ценности
• 37. Петрова В. Г.. Правовое воспитание школьников с нарушением интеллекта
• 38. Никитина Саргылана Афанасьевна. Формирование гражданско-патриотического самосознания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей через общественно значимые институты гражданского общества
• 39. Евдокарова Туяра Валеряновна. Анализ влияния сказок на формирование ценностных ориентаций ребенка
• 40. Васильева Сахая Александровна. Психологическое исследование жертв домашнего насилия
• 41. Апросимова М. М.. Особенности коммуникативных способностей детей в семье с отчимом, мачехой
• 42. Алферов А. В., Маркова Оксана Ильинична. Проблема воспитания со стороны отца в семье
• 43. Котелкина Т. А.. Принципы и направления работы по семейному воспитанию и семейному жизнеустройству с кровными, замещающими семьями и воспитанниками в условиях интернатных учреждений
• 44. Габышева Ксения Анатольевна. Сопровождение выпускников в постинтернатный период
• 45. Егорова М. И., Львова О. И.. Использование аутотренинговых технологий в психологическом сопровождении клиентов через актуализацию архетипических образов
• 46. Егорова Э. П.. Кризисное сопровождение замещающей семьи
• 47. Егорова Ольга Алексеевна. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ
• 48. Егорова Ю. И.. Проект "Мой дом-моя крепость"
• 49. Гущина Т. Е., Харитонова Кира Георгиевна. Подготовка к социализации детей-сирот с ОВЗ
• 50. Гуляева Р. М.. Формирование навыков здорового образа жизни у воспитанников центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей
• 51. Гуляева А. Н., Дмитриева Степанида Николаевна. Роль отца в семейном воспитании
• 52. Васильева С. А.. Проблема семейного насилия как социальная девиация
• 53. Жегусова Вероника Валентиновна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Повышение учебной мотивации при использовании русско-английских словарей на уроках английского языка на начальном этапе обучения
• 54. Белолюбская А. Ю.. Роль семьи в социализации подростка
• 55. Федорова Мария Ильинична, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Тревожность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей как психолого-педагогическая проблема
• 56. Федорова Альбина Дмитриевна. Взаимодействие с семьей по реализации индивидуального подхода ребенка с ОВЗ
• 57. Старостина С. В., Николаева Алевтина Васильевна. Физическое воспитание детей в семье посредством народных игр
• 58. Тимофеева С. Е.. Психологическая регуляция поведения
• 59. Никитенко Е. П.. Формирование основ коммуникативной компетентности и речевого творчества на логопедических занятиях в рамках психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
• 60. Лопатырева Л. А.. Детско-родительские отношения как условие формирования личности ребенка
• 61. Карамзина Ульяна Анатольевна. Проблемы подроскового возраста
• 62. Ефремова Марина Ефремовна. Выявление и коррекция тревожности у беременных
• 63. Зарубина Елизавета Александровна. Возможности системы дополнительного образования в профилактике девиантного поведения подростков "Группы риска", на примере детского (подросткового) центра
• 64. Аккуратова Анастасия Павловна. Система защиты прав детей в Республике Саха (Якутия)
• 65. Никифорова Анна Васильевна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Формирование социальной ответственности у детей-сирот
• 66. Сакердонова Анна Семеновна. Влияние стиля семейного воспитания на уровень тревожности детей
• 67. Попова Наталья Васильевна. Основные направления воспитательной работы в школе для детей с нарушениями интеллекта
• 68. Попова В. И.. Психологическая характеристика ребенка по его рисункам
• 69. Петерфи Екатерина Юрьевна. Роль общественных организаций в становлении личности воспитанников Мохсоголлохского центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей
• 70. Петухов Александр Петрович. Социальная реабилитация семей с несовершеннолетними, пострадавшими от жестокого обращения и насилия с привлечением общественных объеднинений
• 71. Макарова Татьяна Алексеевна. Семья как микросреда социализации личности ребенка
• 72. Пахомова Елена Михайловна. Воспитание навыков культуры в повседневной жизни воспитанников
• 73. Павлова Татьяна Николаевна. Танцетерапия как разгрузка психоэмоционального состояния ребенка
• 74. Михайлова Наталия Пантелеймоновна. Социализация дошкольников в условиях детского дома
• 75. Заровняева Олеся Витальевна. Применение элементов рейтинговой системы в воспитательной работе
• 76. Евдокарова Туяра Валерьяновна. Межличностный конфликт в подростковом возрасте
• 77. Лотова З. М.. Социализация и адаптация детей в условиях Мохсоголлохского центра помощи детям
• 78. Кюлаотс Меэта Матиевна. Каждый ребенок нуждается в признании и любви
• 79. Макаренко Татьяна Александровна. Применение профориентационных игр с целью формирования субъектной активности школьника
• 80. Кривошапкина Полина Николаевна. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в Республике Саха (Якутия)
• 81. Кравченко Татьяна Анатольевна. Вторичное сиротство: причины и меры профилактики
• 82. Комарова Антонина Георгиевна. Развитие творческого потенциала у детей сирот при помощи авторских произведений как фактор их успешной социализации
• 83. Казакова Ирина Алексеевна. "Создание коррекционного отдела МКУ "Центр помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей имени И. И. Седалищева"
• 84. Колосова Я. Н.. Этническое самосознание детей коренных народов Севера