Специальные подборки
Издания подборки 1 - 10 из 84
1.
Издательство: ИЦ НБ РС (Я)
Год выпуска: 2023
Количество страниц: 347 с.
Сборник материалов подготовлен на основе докладов Международной научно-практической конференции "Филологические науки в XXI веке", состоявшейся 22–23 марта 2023 г. на филологическом факультете СВФУ им. М. К. Аммосова. Программа конференции включала работу 17 секций. Издание может быть полезно научным сотрудникам, преподавателям образовательных организаций, аспирантам, магистрантам, бакалаврам соответствующих направлений подготовки. Сборник материалов сохраняет авторскую редакцию. Размещен в Российском индексе научного цитирования
2.
Издательство: ИЦ НБ РС (Я)
Год выпуска: 2022
Количество страниц: 115 с.
Подборки
- Общественные науки. Образование,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Научно - исследовательская работа,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Организация и технологии обучения,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Иностранные языки ,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Дошкольная педагогика,
- ЭЛЕКТРОННОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО > Научная литература.
В сборник включены материалы «Алексеевских чтений — 2019». Работы участников конференции были представлены на 7-ми секциях:
— обучение детей на родном языке в общеобразовательных школах: проблемы и
перспективы;
— методика преподавания предметов физико-математического цикла;
— методика преподавания предметов естественно-научного цикла;
— гуманитарные науки;
— иностранные языки;
— методика обучения в начальных классах;
— педагогика и психология
3.
Заглавие:
Профессиональная ориентация учителя
Издательство: издательство АОУ РС (Я) ДПО ИРОиПК
Год выпуска: 2016
Количество страниц: 260 с.
Подборки
- Общественные науки. Образование,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Профессия учитель.,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Организация и технологии обучения,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Учебно-методические материалы,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Научно - исследовательская работа.
Данная книга состоит из 3-х глав. В 1-й главе представлены статьи преподавателей ИРОиПК о реформе системы образования, об ориентации учителя на овладение профессиональными компетентностями в соответствии с Профстандартом, который будет действовать с 2017 года. Во 2-й главе - статьи научного руководителя проекта Степановой Т. И., Кеошенгольц Б. А. как научно-теоретическое обоснование использования синергетики в педагогике, также статьи учителей СОШ N15 об инновационной деятельности. В 3-й главе представлены работы учащихся как демонстрация результативности труда учителя
4.
Автор:
Заглавие:
Методика использования перевода на занятиях русского языка в полиэтнической среде: монография
Издательство: Спутник+
Год выпуска: 2016
Количество страниц: 126 с.
Подборки
- Русский язык > Теория перевода,
- Языки народов Якутии > Русский язык > Теория перевода,
- Общественные науки. Образование,
- Языкознание. Филология. Художественная литература,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Русский язык,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Организация и технологии обучения.
5.
Издательство: Медиа-холдинг "Якутия"
Год выпуска: 2015
Серия, номер выпуска: Серия "Этнокультурное образование"; Вып. 1
Количество страниц: 424 с.
Подборки
- Винокурова Ульяна Алексеевна > Редакторская и составительская деятельность, авторство предисловий, послесловий и рецензий,
- Габышева Феодосия Васильевна > Труды и статьи,
- Общественные науки. Образование,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Организация и технологии обучения,
- КНИГАКАН > Все народы > Чукчи (палеоазиатская группа языков),
- КНИГАКАН > Общественные науки > Народное образование. Организация досуга.
В коллективной монографии осмысливаются теоретические и практические проблемы внедрения этнокультурного образования в единое образовательное пространство России, изложены исторические, этнорегиональные и этнопедагогические особенности организации и содержания этнокультурного образования в образовательных организациях, системе дополнительного образования и в высших учебных заведениях субъектов Дальневосточного федерального округа Российской Федерации. Предпринята попытка разработки основ "Indigenous Methodology" к проблемам ревитализации этноязыковых и этнокультурных ценностей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ
6.
Автор:
Лях Юлия Анатольевна
Издательство: АЛЬФА-М
Год выпуска: 2013
Количество страниц: 200 с.
Рассматриваются главные факторы качества образования, его цели и потенциал. Эти факторы находятся в теснейшей взаимосвязи, дополняя друг друга. Только их системное использование позволяет обеспечить позитивную динамику качества. Приводятся особенности и специфика управления качеством образования. Делается акцент на том, что управление в сфере образовательных услуг должно быть упреждающим, более гибким и эффективным
7.
Год выпуска: 2012
Количество страниц: 164 с.
Подборки
- Общественные науки. Образование,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Биология,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > География,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Иностранные языки ,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Химия,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Физика,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Экология,
- ШКОЛА > Педагогу > Преподавание дисциплин > Математика,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Научно - исследовательская работа,
- ШКОЛА > Педагогу > Педагогика и психология > Организация и технологии обучения.
В сборник включены материалы "Алексеевских чтений-2011". Работы участников конференции были представлены на 5-ти секциях: физико-математические науки, естественные науки, педагогика и психология, гуманитарные науки, иностранные языки
8.
Автор:
Васильева Розалия Семеновна
Издательство: ЯГУ
Год выпуска: 2010
Количество страниц: 24 с.
9.
Автор:
Заглавие:
Үөрэхтээһин дидактиката
Издательство: издательство ИРОиПК
Год выпуска: 2010
Количество страниц: 116 с.
В книге пишется о научном поиске дидактических единиц, составляющих содержание дидактики образования, на примере использования способов деятельности коренного народа, в условиях обновления традиционной образовательной системы и углубления природосообразного образования в пользу саморазвития каждой личности
10.
