Видеопоэзия к стихотворению "Герой туһунан ырыа" поэта Ильи Винокурова-Чаҕылҕан создана учеником VII класса Сатагайской СОШ им. Е. А. Шишигина Амгинского улуса Артемьевым Баиром для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"

Видеопоэзия к стихотворению "Кутуйах" писателя А. Е. Кулаковского-Өксөкүлээх Өлөксөй создана ученицей V класса Бедиминской СОШ им. Н.Д. Неустроева Мегино-Кангаласского улуса Нарыйааной Плюк для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"

Вопрос формирования функциональной грамотности обучающихся сегодня не теряет своей актуальности. Перед педагогами стоит задача по эффективному встраиванию в образовательный процесс заданий на формирование функциональной грамотности в условиях реализации обновленных Федеральных государственных образовательных стандартов, что требует постоянного совершенствования профессиональных компетенций в этой области. Цель исследования заключается в обосновании совершенствования профессиональной компетентности учителей английского языка Республики Саха (Якутия) по формированию функциональной грамотности. В статье описывается механизм реализации курсов повышения квалификации по формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках английского языка в условиях реализации обновленных ФГОС ООО, ФГОС СОО. Авторы приходят к выводу о том, что реализация данных практико-ориентированных курсов способствует совершенствованию профессиональной компетенции учителей, что приводит к их эффективной профессиональной деятельности.
The task of developing functional literacy in students today does not lose its relevance. Teachers are faced with the task of effectively integrating tasks for the formation of functional literacy into the educational process in the context of the implementation of updated Federal State Educational Standards, which requires constant improvement of professional competencies in this area. The purpose of the study is to substantiate the improvement of professional competence of English language teachers in the Republic of Sakha (Yakutia) in the formation of functional literacy. The article describes the mechanism for the implementation of advanced training courses on the formation of functional literacy of students in English lessons in the context of the implementation of the updated Federal State Educational Standards. The authors come to the conclusion that the implementation of these practice-oriented courses helps to improve the professional competence of teachers, which leads to their effective professional activities.

Перевод с иностранного языка в мультилингвальной культуре предоставляет большие возможности переключения языкового кода. В данной статье представлены специально разработанные упражнения при обучении письменному переводу со второго иностранного языка (немецкого) студентов языкового вуза из числа коренных народов Республики Саха (Якутия), большинство которых, помимо первого иностранного (английского), владеют русским и якутским языками. Упражнения на письменный перевод фразеологических единиц немецкого, русского и якутского языков выполнены с учетом особенностей студентов регионального вуза, которые были выявлены в процессе проведения опытно-экспериментальной работы на базе ФГАОУ ВО "Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова". Данные упражнения формируют не только навыки письменного перевода с иностранного языка на родные, но и повышают лингвокультурологическую компетенцию студентов.
Translating from one language to another in the multilingual culture environment provides numerous opportunities for linguistic code-switching. The given article presents a set of exercises, specifically created for written translation teaching (German language being the source language) to the linguistics students, represented by the indigenous peoples of the Sakha Republic (Yakutia); the majority of these students have a command of a foreign language (English), apart from their knowledge of native languages - Russian and Yakut. The written translation exercises aimed at adapting German, Russian, and Yakut phaseological units, were designed while taking into account the specific features of regional students; these specific features were deciphered in the process of holding an experiment at the Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “M.K. Ammosov North-Eastern Federal University”. These exercises not only develop the written translation skills from the source language to the target languages, but also increase the linguistic-cultural competence of the students.

Видеопоэзия к стихотворению "Бүлүүм куолаһа" поэта Николая Игнатьева-Кылыс создана юнкорами медиацентра “Репортер” интеллектуально-творческого центра "Кэскил" им. Н. И. Протопоповой Вилюйского улуса Дорофеевой Джулианной, Федоровой Айнурой, Константиновым Эмильяном для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"

Видеопоэзия к стихотворению "Бүлүү оҕо сааһа" Галины Фроловой создана группой юных чтецов “Уолан” (Гуляев Николай, Евдокимов Эрчимэн, Евсеев Константин, Мальцев Константин, Матвеев Геннадий, Михайлов Александр, Михайлов Сергей, Николаев Дьулуур, Николаев Сүрэн, Попов Далан, Раев Артур, Саввинов Олимпий, Чуруков Айсен) Вилюйской СОШ N2 им. Г.С. Донского для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"

Видеопоэзия к стихотворению "Ытыктааҥ, харыстааҥ, ветеран дьоннору" поэта Василия Ушницкого-Сэки создана учеником VII класса Тамалаканской СОШ Верхневилюйского улуса Эрсаном Алексеевым для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"

Видеопоэзия к стихотворению “Дорообо, дойдум!” Анемподиста Ивановича Софронова-Алампа создана учеником VII класса Югюлятской СОШ им. И. В. Яковлева Вилюйского улуса Христофоровым Данилом для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"

Видеопоэзия к стихотворению "Үөрэх ыҥырыыта" народного поэта Якутии Серафима Кулачикова-Эллэй создана ученицей VII класса Тит-Аринской СОШ им. Г. В. Ксенофонтова Хангаласского улуса Лилианой Гоголевой для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"

Видеопоэзия к стихотворению "Ол киһи эр киһи буолбатах" Спиридона Шишигина создана учеником Х класса Покровской СОШ N 1 Хангаласского улуса Гавриилом Адамовым для участия в конкурсе "ҺӨҔҮҤ: хоһоонунан хоһуйуу"