Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 41 - 50 из 4746
41.

Количество страниц: 4 с.

Образовательные стратегии обеспечивают быстрое внедрение детей в образовательный процесс. Инициатива образовательного процесса обучения должна исходить от учителя. Учителю необходимо постоянно дополнять и расширять учебный план,прибегая к региональному материалу. Переориентация в XXI в. на продуктивный образовательный процесс переносит акцент с непосредственного обучения на актуализацию самостоятельной учебной деятельности. Одним из методов актуализации самостоятельности является использование регионального компонента. Этот метод помогает ученику разобраться в самом себе, узнать родной край, культуру

Егорова, А. В. Использование регионального компонента на уроках английского языка как средство повышения творческой компетентности учащегося / А. В. Егорова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 349-352

42.

Количество страниц: 3 с.

Одной из составляющих успешности учителя является успех его учеников. В настоящий момент главным результатом учительского труда многие считают успешность выпускников на ГИА. Не все обучающиеся, изучающие информатику на базовом уровне, могут продемонстрировать уровень подготовленности, необходимый для получения хороших и отличных отметок

Собакина, П. А. Система работы учителя при подготовке учащихся к ОГЭ по информатике (из опыта работы) / П. А. Собакина // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 346-348

43.

Количество страниц: 5 с.

В статье рассматривается опыт работы по краеведению, реализованный в Черкехской СОШ имени П. А. Ойунского. Изучение родного края способствует формированию и развитию познавательной деятельности и интереса учащихся к географии, овладению элементарными приемами научного исследования, самостоятельного приобретения знаний, развития творческих способностей

Яковлева, Л. Д. Из опыта работы по географическому краеведению / Л. Д. Яковлева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 340-344

44.

Количество страниц: 2 с.

Прежде чем занять детей исследовательской деятельностью, учителю нужно самому четко знать и разъяснить учащимся, что такое исследование.Исследование — это такое действие, при котором ученые изучают какое-либо явление,проблему; самостоятельно проведенное поисковое исследование, направленное на выявление и решение какой-либо проблемы или проблемной ситуации, требующей изучения, содержащее элементы новизны, небольшое, но открытие

Соловьева, С. К. Развитие познавательных интересов учащихся через исследовательскую деятельность по физике / С. К. Соловьева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 337-338

45.

Количество страниц: 3 с.

Школа после уроков подобна творческой лаборатории — это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов и увлечений, своего Я. Важно заинтересовать детей занятиями после уроков, чтобы школа стала для них вторым домом,это даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. Внеурочная деятельность по новым стандартам предусматривает работу по нескольким направлениям, одним из которых является проектная деятельность. Используя проектную деятельность, мы вводим в свою работу метод проектов, который может быть эффективно использован

Матвеева, В. В. Метод проектов во внеурочной деятельности по истории как средство развития познавательной активности / В. В. Матвеева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 334-336

46.

Количество страниц: 5 с.

Дьяконова, Т. С. Организация театральной деятельности младших школьников МБОУ "Покровская СОШ N 3 — ОЦ с УИОП", театральная студия "Фонарик" / Т. С. Дьяконова, А. В. Припузова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 330-334

47.

Количество страниц: 4 с.

Отличительной особенностью ФГОС является развитие системы поддержки и сопровождения одаренных детей. Новые стандарты позволяют развивать одаренность обучающихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования. Системно-деятельностный подход, который лежит в основе стандартов, призван обеспечить формирование готовности к саморазвитию обучающихся, их активную учебно-познавательную деятельность, а также построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

Данилова, А. Н. Активные методы обучения в работе с одаренными детьми / А. Н. Данилова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 327-330

48.

Количество страниц: 6 с.

Проект посвящен педагогической проблеме творческого подхода в обучении. В нем рассмотрены различные методы, благодаря которым такой сложный предмет,как математика, может стать намного интереснее

Тимофеева, Р. А. Творческая лаборатория учителей математики МБОУ "Соловьевская СОШ им. П. М. Васильева" / Р. А. Тимофеева, Т. Т. Тимофеев // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 278-283

49.

Количество страниц: 4 с.

В данной статье рассматриваются пути выявления одаренных детей начального класса на базе МБОУ Бярийинская СОШ им. В. Д. Лонгинова, а также система сопровождения и создания условий для достижения успехов каждым школьником. В качестве условий оптимального развития одаренных детей рассматривается организация внеурочной деятельности в школе

Никифорова, А. В. Выявление и поддержка способностей и талантов у обучающихся начальной школы через систему внеурочной деятельности / А. В. Никифорова // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 319-322

50.
Заглавие: Ритмика и танец

Количество страниц: 3 с.

По С. И. Ожегову ритмика — это ритмические движения с музыкальным сопровождением. С профессиональной точки зрения ритмика — это музыкально-педагогическая дисциплина, основанная в 1900 г. музыкантом, профессором Женевской консерватории Э.-Ж. Далькрозом. Понимая, что ритм музыки теснейшим образом связан с моторикой, мышечной реактивностью человека, он попытался перевести музыкальный ритм в движение человеческого тела. Складывающаяся система быстро приобрела популярность во всем мире, в том числе в России. С тех пор ритмика стала популярной, сохранившись ив наше время

Васильева, А. С. Ритмика и танец / А. С. Васильева // Образование: пути решения актуальных проблем : сборник научно-методических статей педагогов, участников республиканских Педагогических чтений работников образовательных организаций (учреждений) / Таттинский лицей им. А. Е. Мординова ; составитель, научный редактор С. И. Огоюкина ; ответственный редактор И. А. Сивцева ; [вступительные статьи: И. А. Сивцева, О. М. Слепцова]. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я), 2024. - С. 317-319