Сборник стихотворений для учащихся старших классов якутских школ

Как объективно и по какому критерию оценить творчество якутских писателей давнего и недавнего прошлого, что должно волновать наших художников слова, как должны быть изображены духовные искания и нравственное формирование сегодняшнего человека? Эти и другие вопросы ставит сборник литературно-критических статей, опубликованных в периодике последних лет. В сборнике авторы, полемизируя между собой, ставят проблемные вопросы по развитию литературы и критики на новом этапе жизни

В книгу вошли рассказы школьников 2 "б" класса Саха гимназии

В книгу вошли рассказы Ларисы Николаевна Поповой-Көҥүл Кыыс

В статье рассматриваются вопросы формирования лингвокультурологической компетенции языковой личности школьника в процессе обучения русскому языку. В центре внимания - разработка комплекса лингвокультурологических задач для изучения фразеологизмов на уроках русского языка в 9-м классе якутской школы. Определены основные теоретические положения из области лингвокультурологии, когнитивной лингвистики, методической лингвоконцептологии, важные для создания такого комплекса задач. Также установлено, что в учебниках русского языка для 9-х классов представлены упражнения с традиционными заданиями, творческие задания единичны, необходимы лингвокультурологические задачи на углубление, расширение концептосферы школьника, осознание национально-культурной специфики русских фразеологизмов. Это подтверждается и результатами констатирующего среза, который выявил проблемы в усвоении русских фразеологизмов обучающимися якутской школы. Комплекс лингвокультурологических задач, предложенный в данной статье, учитывает эти затруднения обучающихся и опирается на инновационный опыт, имеющийся в теории и практике обучения русскому языку. Комплекс включает четыре группы лингвокультурологических задач, условно соотнесенных с уровнями языкового менталитета и активизирующих их. При этом важными методическими условиями являются моделирование посредством таких задач диалога культур, сопоставление фактов русского и родного языков, что позволяет обучающимся постичь национально-культурную специфику и ценностные смыслы, заключенные во фразеологизмах. Эффективность данного комплекса задач в формировании лингвокультурологической компетенции школьников подтверждена результатами методического эксперимента.

Сборник басен учащихся 5 "а" класса Саха гимназии города Якутска