Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 101 - 110 из 447
101.

Количество страниц: 7 с.

Рассматриваются основания философии науки. Дан подробный анализ основных блоков, на которые должен опираться курс "История и философия науки". Также обсуждаются методологические подходы в преподавании его в современных условиях.

Кожевников, Н. Н. Приоритеты "Истории и философии науки" для естественнонаучных специальностей / Н. Н. Кожевников, В. С. Данилова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2009. - N 3 (54). - С. 106-112.

102.

Количество страниц: 3 с.

В текстах олонхо содержится последовательная цепь коммуникативных актов, а коммуникантами являются представители (Һжителиһ) Трех миров. Условия коммуникации: коммуникантам известны посылаемые знаки, имеется посланник-связной наподобие Гермеса. Изначальная информация олонхо доведена до нынешнего поколения саха без искажения и актуальны правильная ее интерпретация и дальнейшая успешная трансляция. Каналы коммуникации олонхо помогут наладить живую связь времен - прошлого, настоящего и будущего, осуществить историю нации, способствовать межкультурной коммуникации.

Попова, Г. С. Коммуникативный аспект в изучении олонхо / Г. С. Попов ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2009. - N 3 (54). - С. 94-96.

103.

Количество страниц: 3 с.

Статья посвящена климатологу-мерзлотоведу, профессору, доктору географических наук, заслуженному деятелю науки ЯАССР, РФ, академику Академии наук РС(Я), РАЕН Марии Кузьминичне Гавриловой.

Шепелев, В. В. Академик АН РС(Я) и РАЕН М. К. Гаврилова : [к юбилею видного российского ученого, специалиста по климату холодных регионов, доктора географических наук]В. В. Шепелев ; Институт мерзлотоведения им. П. И. Мельникова СО РАН // Наука и образование. - 2008. - N 4 (52). - С. 127-129.

104.

Количество страниц: 5 с.

Предложен синергетический подход в образовании и рассмотрена теория самоорганизации в педагогической системе. Показана необходимость в содержании методах обучения естественнонаучных ориентироваться на наиболее общие законы природы и общества как самоорганизующихся систем странстве времени и на локальные формы их реализации, сохраняя культурно-исторические особенно резонируя с ними.

Аньшакова, В. В. Инновации в высшем естественнонаучном образовании : [синергетический подход в образовании и рассмотрена теория самоорганизации в педагогической системе] / В. В. Аньшакова, Б. М. Кершенгольц ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова, Институт биологических проблем криолитозоны СО РАН // Наука и образование. - 2008. - N 4 (52). - С. 116-120.

105.

Количество страниц: 6 с.

Опыт первого десятилетия демократизации гражданского общества России, 90-е гг. XX в. по внедрению качественно новых явлений в системе образования

Никитина, С. Е. Инновационные технологии в образовательной политике РС (Я) 1991-2001 гг. / С. Е. Никитина ; Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН // Наука и образование. - 2008. - N 3 (51). - С. 20-25.

106.

Количество страниц: 3 с.

Рассматривается становление сети академических учреждений в Якутии. Освещены основные проблемы организации научных учреждений и подготовки кадров за период 1947-1957 гг.: с создания Якутской научно-исследовательской базы АН СССР до формирования Сибирского отделения АН СССР. Для специалистов по истории науки, историков, преподавателей, студентов.

Ермолаева, Ю. Н. Формирование академических учреждений Якутии (1947-1957 гг.) / Ю. Н. Ермолаева ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 127-129.

107.

Количество страниц: 3 с.

Рассмотрены основные аспекты культурной миссии профессора и особенности их взаимодействия. Значение этой миссии обостряется в связи с возрастающими сложностями окружающего мира и трудностями переходного периода. Развивается целостный универсалистский подход к роли профессора в современном мире.

Кожевников, Н. Н. Культурная миссия профессора / Н. Н. Кожевников, В. С. Данилова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 76-78.

108.

Количество страниц: 4 с.

Рассматривается концепция целостного саморазвития личности в открытых системах, которые имеют обратную связь с внешней средой. Целостный процесс саморазвития личности охватывает четыре направления: общенаучный уровень, научно-методологический уровень, современные подходы к мультимедийному образованию, научно-методический уровень (пути и методы активизации саморазвития личности в условиях информационной и коммуникационной технологии).

Нелунова, Е. Д. К проблеме целостного саморазвития личности в условиях мультимедийного образования / Е. Д. Нелунова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 58-61.

109.

Количество страниц: 6 с.

Авторы на основании анализа концепта олонхо, в частности его гипертекстуальной специфики, приходят к выводу о том, что такой уникальный культурный феномен, как якутский героический эпос, признанный Һшедевром устного нематериального наследия человечестваһ, может стать важнейшим фактором влияния на специфику бренда Республики Саха (Якутия).

Бурцев, А. А. Роль олонхо как гипертекста культуры в формировании имиджа Республики Саха (Якутия) / А. А. Бурцев, Л. Н. Семенова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 146-148.

110.

Количество страниц: 4 с.

Освещается период совместной деятельности В.В. Никифорова и Г.В. Ксенофонтова - лидеров либерального движения в Якутии нач. XX в.

Дьячкова, А. Н. Роль газеты "Якутские вопросы" в формировании и распространении либеральных идей в Якутии [начало ХХ в.] / А. Н. Дьячкова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 139-141.